Сторінка вчителя - логопеда
Вчитель - логопед, Коростій Вікторія Костянтинівна
Вчасне невиправлення мовленнєвих вад призводить до порушення та затримки загального розвитку дитини, до труднощів у сприйманні та аналізі як навчального матеріалу, так і сучасних реалій. Тому логопеди завжди попереджають батьків та застерігають їх від легковажного ставлення до проблем мовлення їхнього малюка .
Як організувати роботу і на що звернути увагу батькам:
1. Звуки.
– Не повторюйте за дитиною неправильної вимови звуків.
– Розмовляйте з дитиною, правильно вимовляючи слова.
– Своєчасно виправляйте неправильну звуковимову дитини.
– Якщо мовлення вашої дитини нечітке і незрозуміле для оточення, зверніться до вчителя – логопеда.
– Вірші, чистомовки, скоромовки стануть надійним помічником у вихованні правильного і виразного мовлення вашої дитини.
2. Граматика.
– Постійно стежте за правильністю мовлення дитини.
– Своєчасно виправляйте граматичні помилки.
– Не втручайтесь у дитячі розповіді, спочатку вислухайте дитину, а потім виправляйте помилки.
– У двомовних сім`ях завжди звертайте увагу на мову навчання вашої дитини, на те, якою саме мовою розмовляє малюк. Виправляйте помилки двомовності.
– Допомагайте дитині вивчати мову для навчання та комунікації з однолітками.
3. Мовлення.
– Правильне мовлення батьків – приклад для наслідування.
– Використовуйте кожну вільну хвилинку для розмови з дитиною.
– Мотивуйте до розмов дитину, хваліть кожен прояв бажання розмовляти.
– Критикуйте обачно, з проявами ніжності і любові, яка змусить маля розмовляти краще.
– Не забувайте записувати в зошит, чи на диски моменти спілкування, для наступних приємних вражень та аналізу виконаної Вами роботи.
Терпіння, Вам, шановні батьки! Любіть і поважайте свою дитину! Пам'ятайте, що свою працю Ви помітите не відразу! Поступове пізнання світу, любов та розуміння невдач, підтримка та захист з Вашого боку допоможе малюку відчувати себе впевнено в майбутньому, відстоюючи власні інтереси у суспільстві. А ми – вчителі допоможемо Вам!
Напрями логопедичної роботи в ЗДО
Удосконалення методів навчання в межах реформування дошкільної освіти в Україні передбачає всебічний розвиток дітей, підвищення їх самостійності під час оволодіння знаннями. В зв’язку з цим, при підготовці дітей до шкільного навчання, особливого значення набуває формування та розвиток усного зв’язного мовлення, як найважливішої умови успішного засвоєння знань, розвитку логічного мислення та інших сторін психічної діяльності.
Повноцінне мовлення – неодмінна умова успішного навчання у школі. Оскільки мовлення найбільш інтенсивно розвивається в дошкільному віці, то подолання його порушень у дошкільників відбувається швидше і легше. Якщо не вживати заходів, то дефектна вимова негативно впливатиме на повноцінний розвиток фонематичного слуху. Наступним негативним наслідком буде збіднення словника, так як дитина не поповнює свій запас слів. З цієї ж причини не формується в певній мірі граматична сторона мовлення. Отже, якщо не проводити логопедичну роботу, в результаті складної дислалії може розвинутися виражений загальний недорозвиток мовлення.
Логопедична робота – складний динамічний процес, який передбачає комплексну роботу в певних напрямах:
1. Обстеження та діагностика мовлення дошкільників.
2. Проведення корекційної роботи:
- уточнення та розвиток лексичної сторони мовлення;
- формування граматичних умінь та навичок;
- розвиток фонематичних процесів;
- формування правильної вимови звуків та введення їх у зв’язне мовлення;
- розвиток дрібної та загальної моторики;
- розвиток мовного дихання (при потребі).
3. Проведення пропагандистської роботи серед педагогів та батьків.
